关键词： 特岗教师 2020

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单选题

1.动机作为促进活动的一种机制，有激活作用、指向作用和（  ）

A.促进作用

B.维持作用

C.驱动作用

D.激励作用

2.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（  ）

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素

3.在球类活动中，（  ）应以滚接球、拋接球、原地变化拍球和直线运球为主。

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

4.以下关于儿童情绪的描述不正确的是（  ）

A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程

B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差

C.婴儿初的笑是没有社会意义的

D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现

5.儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是（  ）

A.2～3岁

B.2～4岁

C.4～5岁

D.5～7岁

判断题

6.在为婴幼儿（尤其是婴儿）添加辅食时，应由少到多，逐步进行。（  ）

7.幼儿园须以文化课为基本活动，不能让游戏占据主要内容。（  ）

8.感知欣赏法主要是通过感知事物的审美属性，其目的不是形成科学概念，而是让儿童获得敏锐的审美感知能力，强调的是“美”。（  ）

9.经常控制环境，使它保持适合幼儿发展的佳状态，是教师的重要任务。（  ）

10.儿童初的简单句是没有修饰语的，以后便出现了简单修饰语和复杂修饰语。（  ）

【参考答案解析】

1.B【解析】动机的作用主要包括激活作用、指向作用、维持作用和投入作用。

2.A【解析】婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是碳水化合物。

3.C【解析】中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。

4.D【解析】新生儿的哭泣不具有社会性，而是一种生理性的。

5.D【解析】孔起英在《学前儿童美术教育》一书中把学前儿童手工制作的发展分为3个阶段，其中5～7岁为样式化时期，这一时期，由于学前儿童手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强，又学习了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很旺盛。在泥塑活动中，儿童能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。

6.√【解析】略。

7.×【解析】幼儿园应以游戏为主要活动。

8.√【解析】略。

9.×【解析】经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的佳状态，是教师的重要任务。

10.√【解析】略。

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