关键词： 特岗教师 2020

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单选题

1.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训

B.沟通和合作

C.培训和流动

D.交流和互访

2.未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向（）报告。

A.未成年人父母

B.未成年人所在学校

C.人民政府教育行政部门

D.公安机关

3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

4.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不回答老师提问等现象。这样的课堂气氛属于（）

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.对抗的课堂气氛

D.不能确定

5.关于前摄抑制和倒摄抑制，下列说法正确的是（）

A.当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰，这就是倒摄抑制

B.当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰，这就是前摄抑制

C.前摄抑制和倒摄抑制就是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的，在学习一种材料的过程中不会出现

D.在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同，倒摄抑制的作用也就不同

多选题

6.下列属于班级的个体化功能的主要表现的是（）

A.促进发展功能

B.满足需求的功能

C.诊断功能

D.矫正功能

E.指导生活目标

7.参观教学法可分为（）

A.可行性参观

B.准备性参观

C.总结性参观

D.并行性参观

E.现实性参观

8.课的结构一般包括（）

A.组织教学

B.讲授新教材

C.巩固新教材

D.布置课外作业

E.复习过渡

9.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几个方面入手（）

A.外化思路，进行显性教学

B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供多种变式，促进知识的概括

D.重视知识间的联系，建立网络化结构

E.激发求知欲

10.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）途径来形成。

A.直接转化

B.间接改变

C.间接转化

D.直接发生

E.自然形成

【参考答案解析】

1.C【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定。

2.D【解析】详见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十八条规定。

3.D【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定。

4.B【解析】消极的课堂气氛的特征是：课堂纪律问题较多，师生关系疏远；学生无精打采，注意力分散，反应迟钝；多数学生处于被动应付教师的状态；不少学生做小动作，情绪压抑等。

5.D【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑制。故A项应是前摄抑制，B项是倒摄抑制。前摄抑制和倒摄抑制一般是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的。但是，在学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。故C项不正确。实验表明：在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同，倒摄抑制的作用也就不同。故D项正确。

6.ABCD【解析】班级的个体化功能主要表现在：（1）促进发展功能；（2）满足需求的功能；（3）诊断功能；（4）矫正功能。

7.BCD【解析】参观教学法可以分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。

8.ABCDE【解析】课的结构一般包括：组织教学、复习过渡（检查复习）、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

9.BCD【解析】提高学生知识储备的数量与质量的方法：（1）帮助学生牢固地记忆知识；（2）提供多种变式，促进知识的概括；（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。

10.CD【解析】教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：（1）间接转化；（2）直接发生。

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