关键词： 全国招教 2016

【每日一练】心理学

一、单项选择题

1.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（  ）

A.联觉   B.感觉后像   C.感觉适应   D.感觉对比

2.后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为（  ）

A.前摄抑制   B.中摄抑制

C.间接抑制   D.后摄抑制

3.神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（  ）

A.黏合   B.夸张   C.拟人化   D.典型化

4.走迷宫运用的学习过程是（  ）

A.模仿   B.条件作用   C.顿悟   D.尝试错误

5.品德的是（  ）

A.道德认知   B.道德情感

C.道德意志   D.道德行为

6.合作学习有效的小组人数是（  ）

A.2～4人   B.4～6人   C.6～8人   D.8～9人

7.儿童多动症高发的年龄段是（）

A.2～4岁   B.5～7岁   C.8～10岁   D.10～12岁

二、判断题

1.马斯洛需要层次理论中高层次的需要是被尊重的需要。（  ）

2.皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2～7岁。（  ）

3.教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说。（  ）

4.在儿童早期，附属内驱力为突出。（  ）

5.知识的获得是知识学习的终阶段。（  ）

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。

2.D【解析】略。

3.A【解析】黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程，如神话中的孙悟空形象。

4.D【解析】略。

5.A【解析】略。

6.B【解析】合作学习分组的原则：（1）组内异质，组间同质。（2）小组成员人数以5人左右为宜。一般说来，为有效的小组人数是4～6个成员。

7.C【解析】儿童多动综合征（简称多动症）是小学生中为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为8～10岁。

二、判断题

1.×【解析】自我实现的需要是高层次的需要，是在其他几种需要得到满足后产生的。

2.×【解析】皮亚杰认知发展理论中：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁～成人）。

3.√【解析】桑代克的联结说是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。它系统地回答了有关学习的一些基本的问题，这为教育心理学成为一门独立的学科起到了奠基作用。

4.√【解析】在儿童早期，附属内驱力为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。

5.×【解析】知识的应用是知识掌握的后一个环节，它与知识的获得、知识的保持紧密相连，共同构成知识学习过程。它既以前两者为前提，又是检验知识掌握与否以及掌握程度的手段。知识的获得是知识学习的第一个阶段。

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