关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.教育者要在学生学业发展的关键期，对其施以相应的教育。这是因为人的发展具有（  ）

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性

2.班级管理的基本功能是（  ）

A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

3.小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅的学习结果分类，这种学习是（  ）

A.言语信息

B.心智技能

C.动作技能

D.智慧技能

4.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因为发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛，这种心理症状是一种（  ）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

5.我国《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满（  ）的未成年人，国家另有规定的除外。

A.10周岁

B.16周岁

C.12周岁

D.14周岁

二、多选题

1.下列选项中属于学校隐性课程的有（  ）

A.思想品德课

B.学校人际关系

C.学校环境

D.班风、校风

E.校园文化

2.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（  ）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.社会刻板效应

3.根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（  ）

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

4.“近水楼台先得月”反映了影响人际吸引的因素有（  ）

A.相似性

B.熟悉性

C.互补性

D.邻近性

5.教师职业倦怠的表现有（  ）

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.个人成就感低

D.新的职业渴求

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】所谓关键期，就是指人的某种身心潜能在某一年龄段有一个最好的发展时期。根据个体身心发展的不平衡性（不均衡性），教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

2.B【解析】调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

3.C【解析】小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习就是动作技能的学习。因为两岁的儿童，不可能习得唐诗表达的意境，只是按照一定的顺序发出汉字的音来，这涉及口腔声带等肌肉的运动，所以它属于动作技能的学习。

4.B【解析】题干所述的心理症状为社交恐怖症。

5.B【解析】根据我国《未成年人保护法》第三十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

二、多选题

1.BCDE【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有：（1）观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。（2）物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。（3）制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。（4）心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。A项的思想品德课属于显性课程。

2.AB【解析】首因效应，是指在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象；近因效应，是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。上述两种现象说明，信息呈现的顺序会对社会认知产生影响。

3.AB【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。

4.BD【解析】影响人际吸引的因素主要有如下几方面：（1）熟悉性和邻近性。在一般情况下相互间越熟悉、相互越邻近、交往频率越高就越相互喜欢。俗话说“近水楼台先得月”，由于地理上的接近，人们相对来说就有更多相互接触的机会，因此也就更容易了解对方。（2）相似性与互补性。（3）外貌。（4）对等性或互惠性。（5）能力。

5.ABC【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：（1）情绪耗竭；（2）去人性化；（3）个人成就感低。

2024年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取