关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.（  ）是课程计划构成的核心内容。

A.课程设置 

B.课程开设的顺序

C.课时分配 

D.学年编制和学周安排

2.通过创设情境—确定问题—自主学习—讨论交流—效果评价来实施教学，所体现的教学模式是（  ）

A.自学—辅导式 

B.传递—接受式

C.情境—陶冶式 

D.抛锚式

3.以下描述属于注意分散的外部表现的是（  ）

A.学生上课时不断做出无关动作

B.学生听课时呼吸变得轻微而缓慢

C.学生在实验中不停地记录实验结果

D.学生在考试时认真思考并仔细演算

4.某学生明确了职业发展方向，经征询老师的建议，决定报考某重点大学并积极准备。这体现了该生意志品质的（  ）

A.自觉性 

B.独立性 

C.顽强性 

D.果断性

5.工作一段时间后，杨老师对自己的教学能力和教学效果都不满意，看到其他教师都有一套处理教学中各种问题的有效办法，他开始对自己胜任教学的能力产生怀疑。这说明杨老师（  ）

A.缺乏对职业生涯的规划 

B.缺乏教师的威信

C.缺乏教育的机智       

D.缺乏教学效能感

二、时政题

1.3月12日，中科院院士、国家天文台研究员周又元逝世。周又元主要从事（  ）的研究。

A.黑洞及域外星球

B.类星体和活动星系核

C.火星探索

D.月球探索

2.2021年4月8日，习近平重要指示指出，开展（  ），是党中央着眼推动区域协调发展、促进共同富裕作出的重大决策。

A.中东部协作 B.长三角一体化

C.港珠澳协同 D.东西部协作和定点帮扶

三、简答题

1.良好师生关系的意义有哪些？

2.简述中学生记忆发展的主要特点。

3.操作模仿阶段的动作有什么特点？

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题，故选A项。

2.D【解析】抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。其基本程序是：创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价。

3.A【解析】一般来说，注意的外部表现有以下三个方面。（1）适应性动作出现。最明显的适应性动作就是个体能够跟随组织者的思路，配合做各种运算或操作等，这也说明个体正处于积极的有意注意状态。所以，C、D项属于注意的外部表现。（2）无关动作停止。当人们集中注意时，就会高度关注当前的活动对象，一些与活动本身无关或起干扰作用的动作会相应减少甚至停止。因此，一个认真听讲的学生不会总是东张西望，交头接耳，或者玩一些与活动不相干的东西。所以，A项不属于注意的外部表现，属于注意分散的外部表现。（3）呼吸运动变化。人在注意时，呼吸常常是轻缓而均匀，有一定的节律。所以，B项属于注意的外部表现。

4.A【解析】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。某学生明确了职业发展方向，结合老师的意见，决定报考某重点大学。他能主动支配自己的行动以达到既定目的。这体现了意志品质的自觉性。

5.D【解析】教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导，从而影响教师的工作效率。题干中的杨老师对自己胜任教学的能力产生怀疑，说明其缺乏教学效能感。

二、时政题

1.B

2.D

三、简答题

1.（1）良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；（2）良好的师生关系是构建和谐校园的基础；（3）良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；（4）良好的师生关系能够满足学生的多种需要。此外，良好的师生关系还有助于提高教师的威信，有助于师生心理健康发展。

2.（1）中学生记忆发展的总体趋势是随着年龄的增长记忆力不断提高，到16岁趋于成熟；（2）同一年龄的中学生，受所记材料性质的影响，记忆效果不一样；（3）中学生短时记忆广度随着年级的增长而不断增大；（4）随着年龄的增长，中学生的有意记忆和无意记忆效果都不断提高，但有意记忆逐渐占主导地位；（5）中学生以理解记忆为主要记忆手段；（6）抽象记忆在中学阶段占据主导地位。

3.操作模仿阶段的动作具有以下特点：（1）动作品质方面，动作的稳定性、准确性、灵活性较差；（2）动作结构方面，各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生；（3）动作控制方面，主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误；（4）动作效能方面，完成一个动作往往比标准速度要慢，个体经常感到疲劳、紧张。

2024年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取