每日一练 小学综合素质(8月5日)

时间:2016-08-05 08:59:11责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.下列选项中,不属于素质教育任务的是(  )

A.增强学生的身体素质           B.增强学生的心理素质

C.促进学生道德品质的发展       D.促进学生能力的平均发展

2.某小学取消了各种形式的统考,废除“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法(  )

A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能

B.不正确,没有体现评价标准的多元化

C.正确,体现了评价的激励与发展功能

D.不正确,没有体现评价方式的多元化

3.军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了,军军本以为老师会表扬他,没想到老师进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好,不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是(  )

A.学生的完整性  B.学生的个体性   C.学生的独立性  D.学生的发展性

4.老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是(  )

A.立即停止,让该生站着听课     B.大发雷霆,要求学生公开检讨

C.停止上课,对学生反复劝说     D.轻拍学生,提醒学生集中精力

5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》,为了减轻中小学学生课业负担,可以采取的改革措施不包括(  )

A.修改课程方案   B.调整教材内容     C.改进教学方法   D.减少考试次数

6.“教育活动须符合国家和社会公共利益。”这句话体现的原则是(  )

A.国家性原则    B.公共性原则     C.方向性原则     D.强制性原则

7.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度。学校对小涛进行教育的恰当方式是(  )

A.将他交给家长批评教育      B.了解情况后耐心教育他

C.等待他自我醒悟并改正      D.批评教育无效果开除他

8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是(  )

A.行使教师权利  B.履行教师义务   C.影响学校秩序  D.给学校出难题

9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事。班主任恰当的做法是(  )

A.制止小莉这种行为      B.批评小娟总是告状

C.劝说小莉不要声张      D.劝说小娟宽容小莉

10.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当(  )

A.限制其与其他同学接触       B.限制其使用学校的设施

C.按其以往表现评价品行       D.允许参加学校各项活动

二、材料分析题 

    送教下乡结束时,一个孩子拉着王老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神,王老师心里一动,便决定到这所偏远乡村小学支教。没想到,这一教,便是10年。这所小学老师少,王老师利用业余时间,不断加强学习丰富自己。课堂上,他“十八般武艺”全都派上了用场,善教数学的他同样能演绎语文的精彩,美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外,他带领孩子们练书法、打乒乓球、办小报、玩双杠……于是,孩子们的许多第一次纷至沓来,第一次升旗仪式,第一次诗词朗诵会,第一次校园钢笔字展览,第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中,学校里的留守儿童也变得开朗多了。

    王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们,他们变得越来越爱上学,爱读书,学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道:“王老师,是您给我们阳光般的温暖、前行的力量,让我们的童年多彩而快乐!谢谢您!”

问题:请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为。

 

 

 

 

 

参考答案:

一.单项选择题

1.D【解析】素质教育担负着三大基本任务:培养学生的身体素质、心理素质和社会素质。素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的教育,即德智体美劳的全面发展,但同时又是促进学生个性发展的教育,因此是根据学生的特点在全面基础上因材施教,而不是能力的平均发展,这是对素质教育的误解,因此选D项。

2.C【解析】等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度,以“优秀、良好、及格、不及格”形式表述;特长是指学生的兴趣爱好和个性特长,以学生的平时表现为依据;评语指学生的操行评语,由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语+特长+等级评价”是素质教育实行的新型评价方式,即鼓励性的发展性评价,评价方式、评价标准都是多元化的。

3.D【解析】新课改的学生观认为学生是完整的人,因此要考虑学生的全面发展;学生是独特的个体,因此要尊重学生,考虑学生的个别差异,因材施教,发挥学生的主体性;学生是发展中的人,因此学生具有发展的潜能和空间,教师要信任学生,鼓励学生。题目中的老师正是忽视了学生的发展性,没有看到学生的潜力,不相信学生。

4.D【解析】上课学生开小差是正常的,要宽容的对待学生,因为此时重要的是维持正常的课堂秩序,继续上课,因此要低调处理,以目光、手势等引导学生继续听课才是正确的做法。

5.A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,减轻中小学生课业负担可采取的改革措施有:调整教材内容,科学设计课程难度;提高教师业务素质,改进教学方法;增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数;严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。

6.B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第八条规定,教育活动须符合国家和社会公共利益。这体现的是教育的公共性原则。

7.B【解析】学校对小涛进行教育的恰当方式是了解情况后耐心教育他。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

8.A【解析】李老师的做法是行使教师权利。根据《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理”的权利。

9.A【解析】班主任恰当的做法是制止小莉这种行为。教师有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。

10.D【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条规定,解除收容教养、劳动教养的未成年人,在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利,任何单位和个人不得歧视。

二、材料分析题

(1)王老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于教育事业,对工作高度负责,不得敷衍塞责。王老师支教10年,体现了爱岗敬业。

(2)王老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。材料中,王老师热情对待学生,是关爱学生的表现。

(3)王老师做到了教书育人。教书育人要求教师循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。王老师不仅帮助学生学习知识,而且促进学生朗诵、体育运动等多方面发展,做到了教书育人。

(4)王老师做到了终身学习。终身学习要求教师潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。王老师利用业余时间,不断加强学习、丰富自己是做到了终身学习。

 

 

 


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