关键词： 特岗教师 2022

一、单选题

1.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些话反映了（  ）的观点。

A.遗传决定论

B.教育无用论

C.教育万能论

D.辐合论

2.教育目的包括三个层次，下列属于第三层次的是（  ）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

3.在遇到不开心的事情时，张亮总是会去操场上踢一场球，将不开心的事情都释放出去，他这种情绪调节方法属于（  ）

A.升华

B.补偿

C.宣泄

D.幽默

4.在人的发展阶段，被称为“危险期”或者“心理断乳期”的时间阶段是（  ）

A.幼儿期

B.儿童期

C.少年期

D.青年期

5.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申诉理由，请求处理的制度，称为（  ）

A.教师行政复议

B.教师申诉制度

C.教师行政诉讼

D.教师调解制度

二、判断题

1.政治经济制度决定着教育的性质。因此，某种意义上说，教育失去了自己的相对独立性。（  ）

2.韩愈的《师说》里有“师者，所以传道受业解惑也”，从教师的角度来说，这句话可以理解为教师对学生下命令一定要正确。（  ）

3.人的行动方式、行动的坚持性和效果，在很大程度上受动机性质的制约。（  ）

4.埃里克森的人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是拖延感。（  ）

5.研究性学习的目的就是要掌握系统的科学文化知识。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。题干的描述体现了教育万能论的观点。

2.D【解析】教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次。

3.C【解析】当人受到不良刺激而产生消极情绪时，应让不良情绪充分得以宣泄，通过合理的宣泄来减轻心理负担，恢复心理平静。宣泄法有眼泪缓解法、运动缓解法、倾诉、模拟宣泄等。张亮通过运动来调节不良情绪，故属于合理宣泄法。

4.C【解析】少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

5.B【解析】教师申诉制度，是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

二、判断题

1.×【解析】教育相对独立于政治经济制度。尽管政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育也具有自身的规律，有自己的相对独立性。

2.×【解析】“师者，所以传道受业解惑也”中不包含教师对学生下命令一定要正确的意思。

3.√【解析】动机是激励和维持人的行动，并使行动朝向某一目标，以满足个体某种需要的动因。当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。

4.×【解析】埃里克森的人格发展阶段理论中第三阶段是主动感对内疚感。

5.×【解析】研究性学习是新课改倡导的一种学习方式，它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

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