关键词： 特岗教师 2022

一、多选题

1.主题班会的主要形式有（ ）

A.主题报告会

B.主题汇报会

C.主题讨论会

D.主题晚会

E.校会

2.根据教育合力原则，教师家访主要是（ ）

A.告知家长孩子在校的表现

B.督促家长，让家长成为自己的助教

C.家校结合，齐抓共管

D.了解孩子在家的表现

E.把管理学生的责任推给家长

3.思维具有（ ）等特点。

A.间接性

B.果断性

C.深刻性

D.概括性

E.相对性

4.为了让学生掌握学习方法，某中学的班主任王老师在班级开展了学习方法讲座，给学生讲授各种学习方法，并以这些方法为内容进行了考试。一个学期结束后，该班学生对学习方法的内容倒背如流，但成绩并没有显著提高。王老师的做法违反了学习策略训练原则中的（ ）

A.主体性原则

B.特定性原则

C.内化性原则

D.生成性原则

E.个人效能感原则

5.对教师站姿的基本要求有（ ）

A.挺直

B.直立、平肩

C.挺胸、收腹

D.头部可适度活动

E.端庄、稳重

【参考答案解析】

一、多选题

1.ABCD【解析】主题班会的形式包括：（1）主题报告会；（2）主题汇报会；（3）主题讨论会；（4）科技小制作成果展评会；（5）主题竞赛；（6）主题晚会。校会不属于主题班会的范围。

2.ACD【解析】教师家访主要是告知家长孩子在校的表现，并将孩子在校的表现反馈给家长，做到家校结合、齐抓共管。

3.AD【解析】思维具有间接性和概括性的特点。

4.ABCD【解析】主体性原则是指在学习策略教学中应该发挥和促进学生的主体作用。内化性原则是指在学习策略的学习过程中，学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，熟练掌握并达到自动化的水平，从而能够在新的情境中灵活应用。特定性原则要求教师要针对学生的年龄、已有的知识水平以及学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善对其学习不利的学习策略。生成性原则强调学习者应该利用学习的策略对学习材料进行生成性加工，而不是简单地利用别人已有的知识和经验。王老师教授学习策略时，只给学生讲授各种学习方法，并以这些方法为内容进行考试，却没有注重主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则。因此，学生虽对学习方法的内容倒背如流，但成绩并没有显著提高。

5.ABCDE【解析】教师上课一般是站在黑板与讲桌之间，站姿要端庄、稳重、挺直，并与全体学生保持相对稳定。教学时，为了表达喜悦、愤恨等感情和肯定、否定的态度，头部可以做适度的左右上下活动，但要少而精，幅度不能太大。躯干部要求直立、平肩，做长时间讲述时要挺胸、收腹。

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