关键词： 全国招教 2023 幼儿园

一、单选题

1.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（  ）

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.精神分析理论

D.成熟主义理论

2.老师请小朋友把上周学过的歌曲“我的好妈妈”唱一唱，许多小朋友高兴地唱起来。这种记忆现象是（  ）

A.保持

B.识记

C.回忆

D.遗忘

3.教师的师德修养，只有在（  ）中才能得到不断地充实、提高和完善。

A.学习

B.交往

C.思考

D.实践

4.能帮助幼儿对图形、数量的理解，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（  ）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.体育游戏

5.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括（  ）

A.化学因素

B.物理因素

C.生物因素

D.教育因素

二、多选题

1.小班幼儿在游戏时主要表现的特点有（  ）

A.目的性不强

B.兴趣不稳定

C.自己能分配角色

D.重内容，轻规则

2.陶行知认为要解放儿童的创造力，以下哪些属于他主张的“六大解放”（  ）

A.解放儿童的头脑

B.解放儿童的耳朵

C.解放儿童的四肢

D.解放儿童的时间

3.幼儿园课程的基本要素包括（  ）

A.幼儿园课程纪律

B.幼儿园课程内容

C.幼儿园课程结果

D.幼儿园课程评价

4.家长是幼儿园重要的教育力量，原因在于（  ）

A.家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好的信息源

B.家长本身是幼儿园宝贵的教育资源

C.家长与教师的配合使教育计划的可行性等能更好地得到保证

D.幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法

5.下列选项中，哪些属于影响幼儿道德品质的外部因素（  ）

A.道德认知

B.家庭教养方式

C.同伴群体

D.态度定势

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者。

2.C【解析】回忆是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。

3.D【解析】教育的本质是实践，教师的素养只有通过不断地实践才能得到提高。教师的教育理论是用来指导实践的，而实践也可以反过来发展理论。

4.B【解析】建构游戏又称为结构游戏、建筑游戏，是幼儿使用不同结构的材料，通过想象、动手构造物体形象的活动。通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得数量、高度、长度、上下、左右、宽窄、厚薄、对称等概念，取得组合、堆积、排列各种形体的经验。

5.D【解析】布拉姆将影响健康的因素归纳为环境（包括自然环境和社会环境，影响人类的自然环境包括化学因素、物理因素与生物因素）、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等四个类别。

二、多选题

1.ABD【解析】小班幼儿的游戏具有目的性不强，兴趣不稳定，兴趣持续时间短，重内容、轻规则等特点。

2.AD【解析】陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括六个方面：（1）解放幼儿的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；（2）解放幼儿的双手，给幼儿动手的机会；（3）解放幼儿的眼睛；（4）解放幼儿的嘴，给幼儿说话的自由，尤其是要允许他们发问；（5）解放幼儿的空间，让他们接触大自然、大社会；（6）解放幼儿的时间，给他们自己学习、活动的时间，但不要把儿童的全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。

3.BD【解析】课程的要素主要包括：课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。

4.ABC【解析】家长作为重要的教育力量表现在：（1）家长的参与极有利于幼儿的发展；（2）家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好信息源；（3）家长参与幼儿在园的活动能够大大提高幼儿活动的兴趣和积极性；（4）家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等都能更好地得到保证；（5）家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。

5.BC【解析】影响幼儿的道德品质的外部因素有：家庭教养方式、社会风气、同伴群体、生活环境等。

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