2019年教师资格面试教案:数学《2、5、3的倍数的特征练习课》

来源:招教网时间:2019-03-26 17:30:36责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学内容2、5、3的倍数的特征练习课

教学目标:

1、 通过练习,使学生熟练掌握2、5、3的倍数的特征。

2、 引导学生熟练应用2、5、3的倍数的特征进行判断。

3、 培养学生的归纳整理的能力

教学重点难点:

理解同时是2、5、3的倍数的数的特点

教学准备

小黑板,卡片

教学过程:

一、 导入:举例说明:2的倍数有什么特征?3的倍数有什么特征?5的倍数有什么特征?同时是2、5、3的倍数的数有什么特征?

二、 教学实施

1、 探索同时是2、5、3的倍数的数的特征。

(1) 引发学生分步思考

1) 同时是2、3的倍数的数的特征。

2) 同时是3、5的倍数的数的特征。

3) 同时是2、5的倍数的数的特征。

4) 同时是2、5、3的倍数的数的特征。

(2) 小组探讨,发现特征,汇报。

(3) 学生举例,验证是不是同时满足2、5、3的倍数。

例:21060/2=10530    21060/3=7020    21060/5=4212

2、 拓展:

1)请学生说出自己家的电话号码:6403926   5525085   7663903判断一个较大的数是不是3的倍数时,可以用弃“3、6、9”法。例如:4+2=6,6是3的倍数,所以6403926是3的倍数。

2)9的倍数的特征:如果一个数的各个数位上的数字之和是9的倍数,那么这个数就是9的倍数。

三、练习:

1、按要求写数,6150  2314  450  268  115  216

1)是2的倍数的有

2)是3的倍数的有

3)是5的倍数的有

4)同时是2、3的倍数的有

5)同时是2、5的倍数的有

6)同时是3、5的倍数的有

7)同时是2、3、5的倍数有

2、请你写出3个同时满足2、3、5的倍数的三位数

3、请你写出2个是9倍数的数

四、作业

数配

                        


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